[1]吴 峰,黄凯丽.“双高计划”背景下职业教育产教融合创新路径研究[J].江苏航运职业技术学院学报,2022,(02):42-49.[doi:10.3969/j.issn.2097-0358.2022.02.008]
 [J].Journal of Nantong Vocational & Technical Shipping College,2022,(02):42-49.[doi:10.3969/j.issn.2097-0358.2022.02.008]
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“双高计划”背景下职业教育产教融合创新路径研究()
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江苏航运职业技术学院学报[ISSN:1006-6977/CN:61-1281/TN]

卷:
期数:
2022年02期
页码:
42-49
栏目:
高水平建设
出版日期:
2022-06-25

文章信息/Info

作者:
吴 峰 1 黄凯丽 2
(1. 江苏航运职业技术学院 马克思主义学院, 江苏 南通 226010; 2. 江苏航运职业技术学院 交通工程学院, 江苏 南通 226010)
关键词:
双高计划职业教育产教融合利益相关者机制建设
DOI:
10.3969/j.issn.2097-0358.2022.02.008
文献标志码:
A
摘要:
产教融合是推动“产业”与“教育”实现跨界融通,学校与企业双主体合作育人的一种现代职业教育制度。 产教 融合机制建设涉及政府、院校、企业等组织层面和教师、学生、员工等个体层面的利益相关者,当前的产教融合机制无法有 效平衡各利益相关者之间在体制机制及利益诉求等方面的差异。 面对国家“双高计划”提出的更高要求,产教融合机制建 设只有从优化政府部门职能、完善治理结构体系、健全利益保障机制、创新评价监督机制等方面着手,借力制度完善平衡 好各利益相关者的利益,才能推动“产业”与“教育”之间实现深度融合,从而形成“政府推动、行业指导、学校和企业双主 体”的产教融合高质量发展新格局。

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更新日期/Last Update: 2022-08-12