[1]徐学敏.教育生态学视阈下信息技术与职业英语课程教学的融合：问题与对策[J].江苏航运职业技术学院学报,2024,(01):77-83.
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教育生态学视阈下信息技术与职业英语课程教学的融合：问题与对策()
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江苏航运职业技术学院学报[ISSN:1006-6977/CN:61-1281/TN]

卷:
期数:
2024年01期
页码:
77-83
栏目:
教学改革探索
出版日期:
2024-03-25

文章信息/Info

作者:
徐学敏
常州纺织服装职业技术学院 通识教育学部， 江苏 常州 213000
关键词:
教育生态学; 信息技术; 职业英语课程教学; 融合; 问题与对策
文献标志码:
A
摘要:
教育生态学作为研究教育教学问题的新兴学科，为诊断信息技术与职业英语课程教学的有效融合提供了依据。 以教育生态学为视阈，审视分析信息技术与职业英语课程教学融合存在的问题，通过问卷调查和访谈发现，信息技术与职业英语课程教学的融合存在思想认识和实际行动、建设与应用、自建与借用、教学过程与教学评价等失衡问题。 因此，建设信息化职业英语课程教学生态需要采取保持课堂活水，思想认识和实际应用同向同行；控制限制因子，发挥职业英语课程资源高效用；调整生态位，实现优质外语教学资源共建共享；规避花盆效应，构建教学评价生态发展体系等对策，从而提高课程教学效果，提升人才培养质量。
更新日期/Last Update: 2024-07-18