[1]李守可,陆嘉慧,吴健文.百年党史融入高校思政课话语建构的“八个维度”[J].江苏航运职业技术学院学报,2023,(02):1-16.[doi:10.3969/j.issn.2097-0358.2023.02.001]
[J].Journal of Nantong Vocational & Technical Shipping College,2023,(02):1-16.[doi:10.3969/j.issn.2097-0358.2023.02.001]
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百年党史融入高校思政课话语建构的“八个维度”(
)
江苏航运职业技术学院学报[ISSN:1006-6977/CN:61-1281/TN]
- 卷:
-
- 期数:
-
2023年02期
- 页码:
-
1-16
- 栏目:
-
人文社科
- 出版日期:
-
2024-11-25
文章信息/Info
- 作者:
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李守可; 陆嘉慧; 吴健文
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（江苏航运职业技术学院马克思主义学院， 江苏南通226010）
- 关键词:
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百年党史; 中共党史; 思想政治理论课; 话语体系; 话语建构
- DOI:
-
10.3969/j.issn.2097-0358.2023.02.001
- 文献标志码:
-
A
- 摘要:
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百年党史是一部最权威、最生动、最有说服力的教科书，是高校思想政治理论课最重要的教学源泉和丰富素
材库，是推进大学生党史教育、“四史”教育的必备教材。将百年党史融入高校思政课要进行相应的话语转换和话语体系建
构，从党史本身的框架和主要内容来看，就是要将百年党史的重大理论话语、重大事件话语、重要会议话语、重要人物话
语、重大决议话语、重要故事话语、重大问题话语、成就经验话语全方位、立体式地充实到思政课中。在重大理论话语上，要
将百年党史的马列理论话语、历史理论话语、时代理论话语融入高校思政课中，注重理论话语的阐释与解读，将其历史性、
引领性、作用力等讲明白、讲透彻；在重大事件话语上，要在思政课中讲清楚重大事件的前因后果、重大事件的历史价值、
重大事件的内在关联，勾勒出百年党史的历史发展脉络和重大历史节点；在重要会议话语上，在思政课中阐述清楚重要会
议召开的历史背景、解决了什么问题、产生了什么转折，强化重要会议对于党的重要性及会议中重要路线方针政策党的话
语表达方式所产生的历史意义；在重要人物话语上，要重点节选具有典型意义和榜样力量的人物，在思政课中科学评判重
要人物的生平发展、重点突出重要人物的历史贡献、传承弘扬重要人物的精神力量，用好党史重要人物的案例话语，增强
大学生对于重要人物的时代认同；在重大决议话语上，根据百年党史的三个决议，全面明确决议体现的党的政治权威话
语、党的领导能力话语、党的话语体系张力，融入思政课时将全面性和重点性相结合、内容融入和精神涵养相统一，促进决
议的政治谱系、理论谱系、实践谱系、精神谱系等的体现；在重要故事话语上，在思政课中精挑细选党史故事的话语主题，
精准解读党史故事的话语内涵，精心创设党史故事的话语载体，增强思政课教学内容的丰富性和课堂教学亲和力，强化党
史故事的沉浸式、嵌入式教学；在重大问题话语上，在思政课中准确回应百年党史的挫折困境、总结归纳百年党史的问题
导向、明晰揭示百年党史的主题主线，向大学生客观公正地介绍党在百年发展进程中的曲折、失误以及党勇于纠正错误的
历史史实，有力地批判与回击错误的党史观和历史虚无主义；在成就经验话语上，在思政课中设计重大成就的话语呈现形
式，建构历史经验的话语表达层次，标明百年党史的话语重构能力，让大学生全面熟悉中国共产党百年发展中所创造的伟
业和给中华民族、人民群众带来的福祉，增强民族自豪感和认同感。同时，要根据新时代大学生的学习特点、思维特性、兴
趣爱好等创设多元化的党史话语解读形式， 建构起易于被大学生接受而又具有良好教育效果的教学与叙事话语体系，不
断提高党史融入思政课教学的广度与深度，有效提升大学生学习党史的信度与效度。
更新日期/Last Update:
2023-10-07