[1]彭才根,刘 权.幼师生学习动机与自我监控学习行为的关系研究 ———基于对江苏联合职业技术学院常州学前分院的调查分析[J].南通航运职业技术学院学报,2019,(04):108-112.[doi:10.3969/j.issn.1671-9891.2019.04.025]
　[J].Journal of Nantong Vocational & Technical Shipping College,2019,(04):108-112.[doi:10.3969/j.issn.1671-9891.2019.04.025]
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幼师生学习动机与自我监控学习行为的关系研究 ———基于对江苏联合职业技术学院常州学前分院的调查分析()
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南通航运职业技术学院学报[ISSN:1006-6977/CN:61-1281/TN]

卷:
期数:
2019年04期
页码:
108-112
栏目:
高职教学
出版日期:
2019-12-25

文章信息/Info

作者:
彭才根 ; 刘 权
关键词:
学习动机; 自我监控学习行为; 幼师生
DOI:
10.3969/j.issn.1671-9891.2019.04.025
文献标志码:
A
摘要:
采用问卷调查法对江苏省常州市某高职院校 1~4 年级幼师生的学习动机及自我监控学习行为进行测查，并分析其相关性。 结果表明：幼师生的学习动机处于中等偏上水平，学习的内生动机大于外生动机，内生动机因子的热衷性 维度大于挑战性维度，外生动机中的依赖他人评价维度得分最高，关注人际竞争维度得分最低；幼师生的自我监控学习行 为处于中等偏上水平，自我监控学习行为的学习监察与调节（正向）维度得分最高，学习时间管理维度得分最低；幼师生内生动机、外生动机与自我监控学习行为均呈显著性正相关，且内生动机、外生动机对自我监控学习行为具有显著的正向预 测作用。
更新日期/Last Update: 2020-04-05