[1]徐亮.基于“概念意象”的高职数学概念教学研究[J].南通航运职业技术学院学报,2017,(01):92-95.[doi:10.3969/j.issn.1671-9891.2017.01.025]
　XU Liang.Research on Teaching Higher Vocational Mathematical Concept Based on “Conceptual Imagery”[J].Journal of Nantong Vocational & Technical Shipping College,2017,(01):92-95.[doi:10.3969/j.issn.1671-9891.2017.01.025]
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基于“概念意象”的高职数学概念教学研究(/HTML)
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南通航运职业技术学院学报[ISSN:1006-6977/CN:61-1281/TN]

卷:
期数:
2017年01期
页码:
92-95
栏目:
高职教学
出版日期:
2017-03-25

文章信息/Info

Title:
Research on Teaching Higher Vocational Mathematical Concept Based on “Conceptual Imagery”
作者:
徐亮
江苏工程职业技术学院素质教学部
Author(s):
XU Liang
Dept.of Quality Teaching, Jiangsu College of Engineering and Technology
关键词:
高职数学;  概念意象;  工作过程导向;  案例教学
Keywords:
Higher vocational mathematics;  Conceptual imagery;  Work process orientation;  Case study
DOI:
10.3969/j.issn.1671-9891.2017.01.025
文献标志码:
A
摘要:
文章从高职数学的教学目标及学生的学情出发, 对基于“概念意象”形成的高职数学概念教学的可行性及实施效果进行了论述, 并以定积分概念教学为例来说明采用工作过程导向的案例教学在学生掌握正确的概念意象, 并顺利实现知识迁移中的作用。
Abstract:
Starting from the objectives of higher vocational mathematical teaching and the situation of students’ learning, this article discusses the feasibility and implementation effect of teaching higher vocational mathematical concept based on“conceptual imagery”. It uses definite integral concept teaching as an example to illustrate the role of work process-oriented case study in students’ mastery of correct conceptual imagery, and the smooth realization of knowledge migration.

参考文献/References:

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[5]陈晓龙.大学数学应用[M].北京:化学工业出版社, 2015.

更新日期/Last Update: 2018-11-20