[1]徐峥.“四史”教育融入高校思政教育路径探析[J].江苏航运职业技术学院学报,2021,(03):60-64.[doi:10.3969/j.issn.2097-0358.2021.03.014]
　[J].Journal of Nantong Vocational & Technical Shipping College,2021,(03):60-64.[doi:10.3969/j.issn.2097-0358.2021.03.014]
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“四史”教育融入高校思政教育路径探析()
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江苏航运职业技术学院学报[ISSN:1006-6977/CN:61-1281/TN]

卷:
期数:
2021年03期
页码:
60-64
栏目:
职业教育研究
出版日期:
2021-09-25

文章信息/Info

作者:
徐峥1; 2
1. 江苏航运职业技术学院党委办公室， 江苏南通226010；2. 江苏航运职业技术学院党委宣传部， 江苏南通226010
关键词:
高校; “四史”教育; 思政教育
DOI:
10.3969/j.issn.2097-0358.2021.03.014
文献标志码:
A
摘要:
：“四史”教育融入高校思政教育是高校落实立德树人根本任务的重要途径，也是高校实现思政教育高质量发 展，引领思政教育守正创新的重要举措。历史逻辑相通、理论逻辑相合、实践逻辑相融等维度的逻辑耦合，为“四史”教育融 入高校思政教育提供了可行性。“四史”教育的深层融入，将强化思政教育的思想引领，涵养初心情怀，推动守正创新，提升 思政教育政治高度和情感温度，延伸思维深度，巩固并拓展其价值意蕴。高校应融“四史”教育于思政课程，在深度嵌入中 完善运行机制；融“四史”教育于课程思政，在协同联动中实现全面覆盖；融“四史”文化于校园文化，在以文化人中强化隐 性育人；融“四史”教育于社会实践，在学史力行中彰显现实力量，稳步优化“四史”教育与高校思政教育的多元融合路径。

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更新日期/Last Update: 2021-12-13